產(chǎn)品介紹:
探究實驗室能為學生提供了必要的探究工具,是課程改革非常重要的組成部分,也是進一步深化改革,切實推進素質(zhì)教育的關健。有“軟件”指導,“硬件”支持,從而在真正意義上有力保證了實驗教學從傳統(tǒng)模式邁入數(shù)字化,信息化,與社會時代發(fā)展接軌?;瘜W探究室內(nèi)化學科學的靈魂,是學生認識化學世界的窗口,實驗能力的培養(yǎng)應該從教師的演示實驗兩個方面進行實施,通過創(chuàng)設實驗證的情景,創(chuàng)新演示實驗與學生實驗的方式。
化學探究實驗室的組成
化學探究實驗室配備實驗臺,學生電腦、通風系統(tǒng)、排水系統(tǒng)工、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等設備,從而構建數(shù)字化、網(wǎng)絡化的實驗室,化學探究實驗室,的組成,其中的核心部分是數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、數(shù)據(jù)分析處理軟件構成的一套完整的系統(tǒng)。
化學探究實驗室的特點:
化學實驗能力的培養(yǎng)主要包括對學生的實驗觀察能力、理解能力、分析能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。新課標倡導“通過以化學實驗為主的多種探究活動,使學一體驗科學探究方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。